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Vous souhaitez sensibiliser vos élèves, ou vos collègues à une communication saine et efficace? Faire de la prévention contre le harcèlement avec vos élèves? Agrandir des relations vivantes au sein de votre classe, votre école ou association? Comprendre la relation pédagogique pour bien démarrer l'année? Expliquer et prévenir le conflit au niveau relationnel (pour les élèves) ? Communiquer, ça s'apprend ! Intervention rapide et efficace d'1h30 par classe, par module. J'interviens aussi en maternelle sur une durée de 20 minutes et au collège sur 2h00. |
Prévention au harcèlement
Intervention d'1h30 dans la classe pour comprendre les mécanismes du harcèlement.
Atelier participatif, basé sur la visualisation externe pour une compréhension claire et efficace des enfants. Les thèmes abordés lors de cet atelier: - Comprendre la relation - les enjeux et les conséquences des messages - les ingrédients du harcèlement (c'est quoi le harcèlement? - qui est concerné? - comment prévenir? quelle place de chacun dans le harcèlement? Je conseille vivement cette intervention aux élèves de CM afin de bien les préparer au collège. |
Comprendre la relation pédagogique
Le saviez vous?
La relation pédagogique est une relation de conflits ! Comprendre les enjeux de la relation entre les élèves et le professeur permet de désamorcer des problématiques et de partir sur ces bases claires et saines. Atelier participatif, basé également sur la visualisation externe. intervention d'1h30 / 2h00 dans la classe. Les thèmes abordés lors de cet atelier : - la relation, c'est quoi? - que faut-il pour que les enseignements passent bien? - c'est quoi les besoins? - quels sont les besoins de chacun dans cette relation? |
Communiquer,
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interventions à l'école
2011-2012
Intervention école primaire de Notre Dame à Tiffauges (85): interventions dans chacune des classes sur les émotions.
2014
Yoga du rire dans 5 classes De CM2 - école de Plougastel
2015
Intervention école Sainte Anne de Landerneau dans une classe De CE1 CE2
2016-2017
7 Interventions dans chacune des classes, de la petite section au CM2 : sur le thème "apprendre à communiquer"
École Sainte Anne - Landerneau
2017
1 journée d'intervention auprès du centre social de Crozon, pour former les bénévoles en soutien scolaire à la pédagogie de la relation.
Intervention école primaire de Notre Dame à Tiffauges (85): interventions dans chacune des classes sur les émotions.
2014
Yoga du rire dans 5 classes De CM2 - école de Plougastel
2015
Intervention école Sainte Anne de Landerneau dans une classe De CE1 CE2
2016-2017
7 Interventions dans chacune des classes, de la petite section au CM2 : sur le thème "apprendre à communiquer"
École Sainte Anne - Landerneau
2017
1 journée d'intervention auprès du centre social de Crozon, pour former les bénévoles en soutien scolaire à la pédagogie de la relation.
Témoignages
Après une intervention à l'école, sur une année scolaire (2011/2012).
Travail effectué en relaxation et communication relationnelle pour "apprendre à vivre ensemble" ....
« En finalité de notre projet, il nous semble très intéressant de sensibiliser aussi les parents d’élèves à cette pratique (conférence donné à la fin de l'année scolaire à l'école aux parents) , à cette découverte de l’importance relationnelle que nous avons essayé de développer dans notre école cette année. Nous espérons et souhaitons que les enfants sensibilisés s’en serviront pour construire leur vie de demain.
Un grand merci à Betty Fontaine pour ce travail investit tout au long de l’année….. Nous l’encourageons vivement à se proposer à d’autres écoles ou des DEC (Direction de l’Enseignement Catholique) pour un travail de formation auprès d’enseignants… »
Florence B, Directrice d’une école primaire en Vendée et pour l’équipe enseignante.
« Betty est une maman qui nous a appris la communication et la relation. Elle est venue nous apprendre à mieux vivre ensemble. Elle nous a appris toutes sortes de choses comme : la communication, la relation, les sentiments, la respiration. Elle nous a appris aussi les émotions « la joie, la peur, la tristesse, la colère, le dégoût, l’étonnement ». Nous avons fait des expériences avec des écharpes relationnelles qui représentent la relation, aussi une bougie pour apprendre à contrôler la respiration…. Elle nous a dit que la relation avec la maîtresse était importante…. On a trouvé ce travail très amusant et drôle et nous avons beaucoup appris…nous remercions Betty. »
Romane, Iris, Laura, Quentin, Stéphanie, Mathis, Enzo, classe de CE1/ CE2
Mon bel envol avec L'Atelier Source,
Je suis enseignante dans le Finistère Nord d'une classe de ce1 ce2. Le groupe en début d'année était très tonique et manquait de coopérations. Il y avait énormément de conflits que ce soit chez les garçons ou chez les filles. Je n'avais jamais vécu cela et j'étais quelque peu désarmée et cela même après 3 mois de classe. J'ai rencontré Betty pour un atelier Yoga du rire parents enfants. C'était un très bon moment de détente avec ma fille. A la fin de l'activité, quelques mamans sont restées et nous avons parlé des difficultés de communication rencontrées avec nos enfants. Betty nous a raconté son beau parcours et ses expériences au sein d'une école et ça m'a donné envie d'essayer.
Les objectifs étaient d'apprendre à communiquer et d'apprendre à coopérer, à travailler ensemble et avoir de bonnes relations. Nous avions un budget pour 6 séances de communication et 6 séances de yoga du rire, ponctuées par une récréation.
Betty a offert plein d'outils pratiques pour ma classe aux enfants : un cahier de jardinage dans lequel était collé des traces écrites régulièrement ; ainsi que des cartes de besoin, la boite émotionnelle, le tableau de demande.
Par le biais de symbole et d'écharpes, les enfants et moi même avons bien visualisé toutes ces règles de communication. Les enfants ont adoré, et moi aussi, les séances de yoga du rire, un vrai moment de voyage et de détente.
Suite à l'atelier sur la relation pédagogique, j'ai senti un réel changement auprès des élèves.
Depuis la fin des ateliers, j'entretiens régulièrement le cahier de jardinage, je continue nos cercles de paroles que Betty initié. J'utilise aussi les outils mis en place. En cas de conflits, j'ai dans ma classe un sac avec des foulards pour reparler des tuyaux de communication afin de leur rappeler les cours de Betty. Les enfants étaient très fiers de montrer leur arbre à souhaits et ressources à leurs parents. Certains parents m'ont dit que leur enfant avait énormément grandi à travers ses ateliers.
Certains enfants ont pris leur place dans leur groupe et ont gagné une confiance en eux.
Après chaque atelier, Betty me faisait un compte rendu ou une synthèse de ces ressentis sur l'atelier et moi j’échangeais sur mes ressentis, car ça ne change pas que les enfants. Je me suis aussi remise en question sur ma façon de communiquer, sur ma bienveillance auprès de mes élèves., ça m'a bousculé.
J'ai maintenant des pistes pour continuer le travail commencé !
Vanessa, Institutrice CE1 CE2 - 2014 2015
Ateliers enfants en yoga du rire, à Plougastel Daoulas:
"Le yoga du rire est un moment de détente. On y rit beaucoup. Il y a 5 règles à respecter :
- se regarder dans les yeux
- ne pas parler
- "jouer son rire"
- se faire du bien
- et RIRE!
Notre professeur s'appelait Betty; elle nous a fait voyager mentalement.
Voici ce qu'en pensent d'autres élèves :
Brieuc : "J'ai beaucoup aimé jouer le chef d'orchestre."
Esther: "A la fête foraine, j'ai beaucoup aimé le train fantôme."
Nathan: "J'ai adoré le vieux tacot et la balade en forêt."
Classe de CM2, école de Plougastel Daoulas (29)